生活即课程，大自然是孩子们的活课堂，自然课程的核心是生命教育。

孩子们与植物、动物等大自然的现象与规律亲密接触，去观察去探索，体验中去感悟人与自然、人与他人、人与社会的和谐关系。
顺应儿童的天性，让他们亲近自然，享受自然的快乐，在探索自然的过程中达到本真发展。
3月中旬井德海口金盘园的小朋友们终于迎来了春天的第一次郊游。整齐的服装，干净的校车，充满期待的孩子们，踏上了愉快的探索之旅。
对于幼儿园的小朋友来说，很多孩子还不知道“桑葚”为何物。老师们边走边讲，告诉孩子们桑葚的生长过程，食用、药用价值和桑叶的关系，孩子们听得津津有味。
三月正好是桑葚成熟的季节，乘着校车，带着好奇，孩子们快乐地到达了采摘园。老师组织孩子们观察、认识桑树、桑叶和桑葚。
桑葚味甜汁多，酸甜适口，《本草新编》有“紫者为第一，红者次之，青则不可用”的记载。桑葚未成熟时为绿色，逐渐成长变为白色、红色，成熟后为紫红色或紫黑色，完全成熟后的桑葚味酸甜，孩子们在桑树果园里认真观察。
了解了桑树的生长特征，成熟后的果实是什么样子的后，孩子们开始自己动手采摘，亲自体验劳动的快乐和丰收的喜悦。边摘边吃，小手被染成了紫色，小嘴巴也被染成了紫色，孩子们感叹道：这可真是个很好的染色原料啊！

孩子的童年，需要大自然的教育和滋养，孩子的能力，需要在大自然中获得发展。活动中，孩子们通过摘桑葚，想办法让更多的桑葚从树上掉下来，在富有自然野趣和挑战性的活动中，孩子们体验到了劳动带来的收获与喜悦，孩子们更体验到了相互帮助中获得的爱与收获！

挖红薯，孩子们听到这个活动时兴奋极了。红薯是孩子们经常吃到一种食物，可是孩子们却没有亲手挖过红薯。
为了更好地呈现本次活动，老师们做足了准备。前一天的科学课上，老师给孩子们讲解了红薯生长的过程、孩子们了解到，红薯是植物的根，成熟后的形状、颜色，以及红薯的营养价值，探讨了用红薯制作的食品，激发了孩子们探索红薯奥秘的欲望。
一大早孩子们挎上小水壶，在老师们的组织下，有序乘坐校车，向目的地快乐出发！
孩子们们了解红薯是植物的根，所以它们成熟在泥土里。老师示范如何挖出红薯，孩子们仔细观看后也开始行动，刨开土，当看到大大小小的红薯露出头来的时候，欢呼雀跃，用小手小心翼翼地把红薯从土里拔出来。
孩子们相互帮助，不怕脏不怕累，使劲挖着藏在泥土里的红薯。当一个个红薯从泥土里挖出来的时候，孩子们高兴地跳了起来。红薯像孩子们科学课上学习的一样，有胖的、瘦的、长的、短的、圆的等等形状。

孩子们收获了满满的成果，体验到了挖红薯的辛苦。在实践活动中孩子们拓展了知识面，丰富了社会经验，体验了劳动的快乐，体验了农民伯伯们种植农作物的辛苦，学到了许多课堂中学不到的知识。在回程的路上，孩子们还意犹未尽的与同伴们分享着今天收获。

小班组的孩子们，在这个春游季来到了动物基地进行户外研学活动。在参观过程中，孩子们与老师讨论动物园中常见的一些动物及外形特征，老师们引导孩子们观察动物的特征，感受动物生命的存在。
在保证安全的前提下，孩子们和动物们进行了亲密的接触、有趣的互动。
美丽的天鹅、巨大的海龟、成群的鲤鱼、爱吃胡萝卜的羊驼等等，孩子们们细心观察，给动物们喂食物，跟动物们合影，胆子大的宝贝们还用手摸了摸动物们，真实的触摸、感受动物的一呼一吸，感受穿着不同“外套“的动物们！
愉快的旅途结束了，这是小班孩子们的第一次春游，返程的路上，孩子们兴奋不已，你一言我一语地分享着动物园之旅，分享着今天收获与喜悦，孩子们知道了动物是人类的好朋友，我们要保护动物，与动物成为朋友，保护自然。
每一场活动都是一次重要的教育，外出活动是培养幼儿自主性非常好的教育形式之一。在外出活动中，激发孩子们提出问题、学会思考、提高对事物、现象的表达能力和认知能力。
在自然环境中享受生活的美好，让孩子感受到愉悦、有趣的春游，无疑是一次珍贵的向真、向善、向美的体验。