《“学高为师，身正为范”——我们是爱的传播者（布朗大同泰昌园）》

师德师风建设是关系到教育工作的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学工作的关键。根据布朗教育总部发起的以“加强师德建设、规范教育行为、加大园所管理力度”为核心内容的“浴火行动”指引，布朗幼儿园大同泰昌园于2017年11月-12月开展了一系列师德师风建设活动，加强园内教师的师德师风行为的塑立！ 

对照标准自查自纠

我园于11月底，组织班级教师围绕“以德修身、以德施教、以德育人”深入开展一对一自纠自查情况。引导教师自觉反思自己的思想品行和教育教学行为、班级教师行为调查，争取做到早发现、早上报、早教育、早处理的行动，让班主任教师自省不足，找出差距。会后要求教师回顾自己的从教经历，对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结。

针对教师自身存在的问题，在开展学习“幼儿教师师德师风培训”后，教师都写出了对职业的认知，对发生问题的看法，内容客观全面，认识深刻，对比后找出了不足和存在的问题，在集中学习时进行深刻剖析，提出自己的整改措施并付诸于行动。在会议中共同学习了幼儿教师师德的含义、师德缺失现象的主要表现、幼儿教师不道德的行为、我们目前师德值得反思的问题等内容。

加强学习，提升修养

老师们从潜意识的对教师职业的认知，到深层次的自我挖掘职业所赋予我们的责任感、使命感、幸福感和价值感。体会到以下几点

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立 正确的人才观，重视对每个孩子的个性的培养，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个幼儿，尊重每一个幼儿的人格，努力发现和开发每一个幼儿的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚幼儿。利用布朗幼儿园课程特点加强对幼儿的个性培养，激发孩子们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是成长的榜样，而教师又是孩子心目中的“模仿对象”。所以，我要时刻铭记：从我做起，从小事做起，从现在做起!我要以自身良好的师德形象影响学生。   

在团队方面，建立良好的合作关系，谦虚谨慎，尊重同事，虚心学习，共同探究，打造彼此支持、深入实践、敢于碰撞、稳扎稳打的教研团队。

理解家长心理，指导家长。家长是我们搞好一切工作的有力后盾，因此，在工作中，倡导班级老师要及时家长有效沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持、理解和配合，不指责、抱怨家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我们。

老师们在会后分别写出了对师德师风学习后的感受；并作出一份“爱的承诺”。

齐抓共管，落实责任

我园成立了以园长为组长、教学主任为副组长的师德师风建设工作领导小组，把责任目标落实到有关责任人，并加入家委会代表；与教学工作结合起来，结合我园工作实际，制订了切实可行的师德师风建设实施方案，确定了在具体的教育教学、常规培养、教师计划等环节的实施步骤及工作措施。大家共同携手，齐抓共管，形成合力，使我们凝心聚力，给孩子以爱、给家长以信、给团队以赢的决心！

“学高为师，身正为范”，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的保证，是教师的立身之本。我们是一群为“爱”坚守在一线岗位的幼教工作者，因此而相聚在布朗的大家庭中！在今后的生活工作中，我们会更加注重教师的专业技能培养和丰富业余生活，也让教师团队有爱、有度、有目标！把师德师风建设活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验教训，努力树立布朗幼儿园泰昌园“阳光教师”、“幸福教师”的良好形象，为孩子们擎起一片灿烂、纯洁的蓝天！