爱与成长
成长离不开爱的滋养，孩子的成长尤其需要爱的呵护。爱不仅是情感，更是方法，爱是教师们的“杀手锏”。掌握了爱的技巧，就掌握了与孩子的相处之道，就掌握了教育孩子的关键。在幼儿园教育实践的过程中，教师的教育教学和行为指导对于幼儿存在极大的影响。在布朗幼儿园（北京蓝调园）中，每个老师都注重每个幼儿丰富独特的内心，根据孩子们的个性特征，积极引导每个幼儿健康快乐的发展。每天早晨教师们都会在门口热情的和孩子打招呼，摸摸头、拉拉手欢迎他们的到来。托小班的老师们会蹲下来拥抱每一位孩子，分担他们的忧愁，分享他们的快乐。一个深情的拥抱传递着老师们对孩子们无限的关爱、信任和鼓励。活动后休息时，老师们会主动去找孩子谈谈心，对特别的孩子给予特别的爱；午睡时老师们会轻轻的为孩子盖好棉被；晚上离园时，对晚接的孩子老师们则付出了更多的陪伴和安慰，这等等的细节，都可以让孩子们深深地体会到老师的爱。这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给孩子时，孩子会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，父母。当孩子感受到被爱的快乐之后，老师们在日常活动中创造机会让幼儿体会付出爱也可以同样获得快乐。午餐时让孩子们帮助保育老师分碗筷、擦桌子等，过后在班上表扬他们能帮助他人，做一些力所能及的事，不断地向孩子们表示谢意。久而久之，孩子们脸上充满了满足、快乐和成就感，真正体验关爱他人也可以同样快乐。同时老师们有意识的选择一些有爱的教育意义的活动，让幼儿从中感受、体验对他人的爱。比如在音乐活动中，歌曲《小乌鸦爱妈妈》教师整堂课以故事为主线，构思巧妙新颖，环环相扣，孩子们在快乐的音乐氛围中主动探索、学习音乐。根据孩子的年龄特点，老师在设计本课时以乌鸦妈妈出去为小乌鸦找虫吃的故事贯穿课堂始终，创设了一个快乐的学习氛围，孩子在优美的故事中展开音乐学习。 利用音乐课件，幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。最后，引发孩子们相互讨论：我们平时要怎么样关心自己的妈妈?爱自己的妈妈呢?通过这样的开放式问题，引发孩子们孝敬父母、尊敬长辈的品质。学会知恩图报，懂得感恩与关爱父母。让幼儿在活动中感受爱、发现爱、感悟爱，从而懂得奉献爱。可见，爱的活动必须在生活中延续，让爱成为习惯。
总之，爱是打开孩子心扉的钥匙。爱的教育，是一项任重而道远的工程，需要家庭和老师间的相互结合，相互配合，为孩子营造一个充满爱的环境。像春雨润物细无声般不知不觉、自然而然的渗透在孩子的一日生活中，让爱住在孩子的心田，让他们在爱与被爱中健康的成长！
