园本培训，促进教师专业成长

——大同泰昌园

蒙氏儿童之家的日常生活区是幼儿入园之初最早接触的领域，它能让那些喜欢模仿成人动作的儿童在现实环境中自由自发地不断练习怎样照顾自己的方法，进而奠定他们日后独立生活的基础，并逐渐建立自发性和独立的人格。因此如何带领孩子进入 “工作”， 激发幼儿“工作”的兴趣，培养幼儿良好的“工作”常规，教师起着至关重要作用。我园为了提高教师的专业技能，规范教育教学，进一步提升蒙台梭利教育的教学水平，我园从7月份开始利用中午、下班后的时间对教师进行蒙氏园本的提高培训。

提高培训从日常生活教育开始，主要针对日常生活教育的一系列关键点展开了理论与实践的学习。日常生活练习的基本目的是什么？练习内容的分类。用具的准备应该注意些什么?活动场所的选定和用具的配置等问题，从理论上充实自己，要求知其然知其所以然，最后向每位新教师现场展示了日常生活的程序性工作，通过看别人操作，自己动手操作，发现操作中的问题，请教自己的疑问，开展教学探讨，以点代面的解决教学中的一些常见问题，同伴间教学相长，为了检验培训效果，我们定期进行教具操作考核。

“我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。”我们的新教师园本培训也会依照蒙台梭利的指引，提高园本培训的有效性，力求每次活动都做真做实，教师学有所用，相信通过这次培训将会在新学期中给我们的教学注入新的营养，激励我们不断创新！