区域活动，是孩子们的一种重要自主活动之一。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。

2016年10月20日，布朗西马幼儿园科迪班小朋友的区域活动视频参加了丰台区教委组织的民办幼儿园角色区研讨教研活动。下面就请您和小编一起看看孩子们的活动现场吧……

老师们根据大班幼儿的年龄特点，与孩子们共同商讨后，设计了颇具特色的区域游戏，有寿司店、DIY工作坊、花店、建筑设计院等区域，就像一个社会的小缩影。

在区域游戏中，孩子们扮演着不同角色，演绎着自己的使命！孩子们需要先讨论角色、然后分工，随后计划工作职责，最后进区开始操作。

您瞧，他们在开始按照自己的方式去探索、学习和发展。寿司店的“小员工”正在进行流水线的操作，秩序、独立、专注在他们身上得到了充分的体现。通过游戏，不仅培养了孩子们的切、包、卷、压、撕、舀、抹、捏、摆、插、洗等精细化动作，还使孩子们知道如何获取和制作食物的方法，更是培养了孩子们交往能力。

花店的“园艺师”正在认真、专注、细心地修剪着盆栽，孩子们在通过体验式的活动学习着如何整理环境，而不再需要成人的协助；建筑院的“小建筑师”们正在有商有量的进行分工，搭建着自己梦想中的乐园......这些看似简单的“工作”对孩子来说会变得越来越简单、轻松而快速。

在这个过程中，孩子与同伴之间相互交往，互相合作，共同商讨。他们能运用已有技能和知识，来表达意愿、展示能力，在充分体现自己天性和潜力的过程中进行各种创造性活动。在这期间，孩子们学会了等待，学会了合作，学会了相互协调，学会了分享。

我们给幼儿创设出了一个丰富多样、多功能、多层次、自由选择活动的区域环境。在这里，满足了各年龄段孩子的心理需求，让每个孩子都有机会接触符合自己学习特点和愿望的活动；在这里，孩子们可以根据自己的能力，已有经验去探索，去发现，区域使他们真正成为活动的主人。

布朗西马幼儿园的老师们将会继续努力学习，不断提升自己的专业知识和业务水平，因为有孩子，我们愿意尝试。因为有孩子，我们愿意学习。因为有孩子，我们愿意努力！