科学探索，神奇之旅
“老师老师，您看！我的小西红柿浮起来了！”“我的也浮起来啦”……一声声带着惊奇又兴奋的声音从布朗幼儿园（北京西马园）贝恩班传了出来，他们到底在干什么呢？让小编带你去瞧一瞧吧！哦，原来是孩子们在一起在做科学实验，探究如何让沉在水底的小西红柿浮起来呢！“你有没有办法让水底的小西红柿浮起来呢？”老师的问题一出，孩子们就七嘴八舌地讨论了起来，“我有办法，用笔把它夹起来”“像乌鸦喝水一样，放一些东西进去”“放一点点盐”“用手在水里转转”……到底怎么样才能使小西红柿浮起来呢？小编也不是很清楚，我们还是去看看小朋友是怎么解决的吧！《纲要》中曾提出：“在活动中教师应更多的培养幼儿对知识主动探究的能力，而不应仅仅是技能的传授。”；“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”
布朗老师根据《纲要》精神，创设了各种有趣的科学探究活动，旨在引发幼儿的科学探索兴趣。老师通过提供丰富的材料、营造宽松的心理环境，让幼儿更多的关注此情此景，此时此地身边发生的现象，并且老师在幼儿的探索中以支持者、合作者的角色参与活动，使幼儿能更近地感受科学世界的神奇和美妙。
