生活即教育
——大同泰昌园
蒙台梭利有句很著名的箴言
我听到了，我随后就忘记；
我看了，我就能记住；
我做过了，我才能真正理解。
蒙台梭利认为，手是智慧的象征，动手是幼儿敏感期的需要。她主张给孩子提供真实的环境，让孩子通过亲手做，来积累和获得生活中的各种经验和技能。也是借由动手做的过程，来发展和培养幼儿的专注力、秩序感、自信心、成就感及和他人分享交流的人际关系的建立等等。
在我园蒙氏教室里有上百种可供操作的教具，孩子们每天上下午的蒙氏工作时间里，都可以根据自己的兴趣和需要去选择喜爱的工作。
今天，我们爱贝班的小朋友要共同制作一样食品——果酱面包。孩子们平时总是吃果酱面包，但是如何制作的过程却不清楚，为了让孩子们学习如何照顾自己和招待他人，今天爱贝班的小朋友共同进行了日常生活区的工作——涂果酱。你看一个个神采奕奕的“小厨师们”，在老师的示范过程中，他们边倾听边观察老师整个制作过程，在自我操作时，领会了操作要领：首先将面包摆好，蘸果酱、平涂果酱，其次将涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。这样香甜可口的果酱面包做好了。孩子们品尝着自己亲手制作的面包果酱，觉得美极了！
生活即是教育，“模仿生活”也是孩子学习的一项重要内容。瞧，孩子投入工作的那种状态可真让人觉得欣慰啊!
