探究式学习活动-----声音的秘密

幼儿对周围的一切都充满了好奇，他们喜欢敲打看到的各种物品或乐器，对它们发出的声音兴趣十足。大班的孩子开始从随意敲打转变为有意识地敲打，喜欢探索声音的美感和奥妙。今天，布朗幼儿园（海口园际园）罗瑞班的老师开展了一节探究式音乐活动-----声音的秘密，一起来看看可爱的孩子们在活动中的表现吧！

小朋友们兴奋地敲着自己手中的玻璃杯，还一边和旁边的小朋友窃窃私语：“我敲的声音比你的大。”“我敲的声音更好听。”……为了更有序地进行活动，老师做了请安静的手势，孩子们很快安静下来。“用筷子敲杯子好玩吗？声音好不好听？”大家异口同声地回答我：“好听！”“如果我们在杯子里装上水，敲的时候还能发出声音吗？”这个问题难住了大家，有的小朋友说没有声音了，有的小朋友说还是会有声音。为了搞清楚这个问题，孩子们在我的提示下陆续到洗手间把自己的杯子装上了水。很快，他们就发现杯子里有水在敲的时候还是能发出声音。

新一轮的敲奏开始了，孩子们讨论着自己敲奏出来的声音。珊珊说：“我觉得我敲出的声音像小鸟的叫声。”诺儿说：“我觉得像钢琴的声音。”这时，有人发现了新的问题：“老师，我和林彤的玻璃杯是一样的，可是我们敲出来的声音不一样，为什么呀？”大家都被这个新发现吸引了，仔细地观察了他们的玻璃杯，原来答案在这里：虽然两个玻璃杯的大小完全一样，但是里面的水一个多一些，一个少一些。经过孩子们的尝试，他们还发现：水较多的杯子，敲出的声音高一些；水较少的杯子，敲出的声音低一些。在轻松愉快的氛围中，孩子们参与活动的积极性、主动性和创造性被充分调动起来了。

在杯子音乐的活动中，利用生活中幼儿常见的物品进行游戏，选材贴近幼儿的生活，大大地激发了幼儿参与活动的热情，为活动的顺利开展奠定了基础。在活动实施过程中，幼儿使终处在积极、主动的学习状态中，在游戏中大胆地探索、学习，体现了“幼儿是学习的主体”的思想。